外国语学院关于加强课程建设的若干意见

课程建设是学校教学工作的一项重要工作，是提高教学质量的重要环节，也是教学改革的重要内容。 课程教学水平的高低，直接影响到学校整体教育质量，根据学校关于课程建设的有关文件，特提出我院课程建设的指导意见。

一、课程建设的基本内容

课程建设是构成课程知识传授体系的各相关要素的基础建设，具体包括：

1．师资队伍建设

一门课程质量的优劣，关键取决于教师的教风和教学水平。因此，师资队伍建设是课程建设的核心。师资队伍建设的主要工作有：

(1)树立严谨治学、严格要求、教书育人、为人师表的优良教风；

(2)建设一支职称结构、年龄结构、学历结构、学院结构合理的教师队伍；

(3)认真贯彻落实学校有关青年教师培养工作及我院青年导师制等要求，制定切实可行的师资培养、引进计划及措施，且认真执行；

(4)充分调动教师的积极性，加强组织管理，使教师能集中精力用于教学和科研，不断提高教学水平和学术水平。

(5)开展经常性的教学研究活动，积极申报教学研究课题，不断开展教学内容和教学方法改革研究，努力提高教师的教育理论水平。

2．完善教学文件

教学文件是组织课程教学的依据，各门课程应视具体情况，建立和完善下列教学文件。

(1)课程教学基本要求

课程教学基本要求是学生学习该门课程必须达到的合格要求，是制定教学计划和教学大纲的依据之一，也是编写教材、进行课程教学及质量评估的重要依据。

(2)教学大纲

教学大纲是各门课程教学的指导性文件，各门课程都应依据课程教学基本要求和我院实际，制定出适合本门课程教学大纲。大纲应明确规定课程的教学目的、任务、基本内容、学时、教学环节、教学进度、教学方法等基本要求以及与其他有关课程的联系等。

(3)各类教学指导书

包括本课程各个教学环节所需要的学习指导书、实验指导书、实习指导书、教学日历等。

3．教材建设

(1)积极选用省级以上优秀教材、获奖教材。

使用统编教材或其它教材，应对教材精心研究，指出优缺点，合理增删，并写出使用说明。

(2)使用自编教材或讲义的，要不断总结使用经验，反复修改，力求达到较高水平。

(3)各门课程可视实际需要，编写与基本教材配套使用的教学参考资料，介绍各种不同的学术观点，帮助学生加深对基本教材的理解、拓宽和延伸学科知识。

4．努力提高课堂教学质量

授课教师要精心研究教学内容，精心设计课堂教学过程，熟练驾驭课堂教学各个环节，积极采用各种先进的教学技术和教育手段，运用启发式教学原则，努力提高课堂教学质量及教学效率。

5．加强实践教学环节

(1)按照英语专业学生职业技能训练管理办法加强技能训练。

(2)充实实验设备。优先建设教学大纲所规定的实验、实训项目，鼓励教师开设第二课堂，有效地培养学生的实践能力和创新能力。

(3)加强与中小学和幼儿园的联系，创造条件，建立稳定的实践教学基地。

6．制度建设

(1)各门课程都要制定相应的教学工作规范，对主讲教师配备、教学环节的进行方式、考核办法等提出明确要求。

(2)对实训、作业有严格要求和措施。

(3)制定教学检查制度

(4)严格考核制度，积极建设题库、卷库，实施教考分离。

二、课程建设的基本标准

1．具有一个创新的、以专业培养目标和培养规格为依据的、有特色的教学大纲。教学大纲是课程整个教学过程的指导性文件，应反映本课程在实现培养目标中的地位和作用，规定课程教学内容的范围、深度及结构体系，既有本课程的基础理论、基本知识要点、基本技能及其教学、训练的实施方案，又反映本学科的最新成就，要能较好地处理好三种关系：一是人才培养的基本规格与个性发展的关系(因材施教)；二是处理好学科的知识体系与学生认识规律的关系(循序渐进)；三是处理好本学科的知识体系与学生整体知识的关系(课程间的匹配)。教学大纲的结构要完整合理，包括目的要求、内容纲要、教法建议、课时分配、作业练习、实践环节、参考书目等。

2．具有一套完整的、根据培养目标和教学大纲要求自编或选用的教材，符合规范化、先进性、适用性原则，并具有与之配套的辅助教材和参考资料(图书资料、教学参考书、实验指导书、习题集和思考题集及反映学术发展动态的文献等)，注意培养学生查阅工具书和资料的方法，对选用的教材，要提出必要的经典论著、期刊资料、作品，以及对内容的增删、更新和教学参考书等在内的使用意见。

3．具有一套效果良好的教学方法，建立起能形成高效运行的教学工作状态的机制，要制定规范化的教学实施计划，包括教学进度、教学日历、各章节教学要求以及讲授、课堂讨论、作业练习、辅导答疑、参观见习、生产实习、毕业实习等的安排，主讲教师和辅导教师能经常吸取新的教学经验，勇于探索、积极创新，逐步形成自己的教学特色，要树立以学生为主体的教育思想，要改变传统的满堂灌的教学方法，注意培养学生的智能和实际能力及创新能力。

4．拥有一套保证教学质量的实践教学条件和现代化的教学手段，拥有能保证实践教学质量的实验室和稳定的校外实习基地，广泛发挥幻灯、投影、录音、电影、录像、计算机多媒体辅助教学、网络等现代教育技术，充分发挥挂图、教具、演示实验等进行形象化教学，提倡自制低成本教具。

5．有一套科学的、规范的、严格的考核制度。考核内容的深广度要符合教学大纲要求，主要考核学生“三基”掌握程度，考核方法要适合本课程的性质、特点，做到多样化、科学化、对考核结果及时分析、总结，提出改进或改革意见，要提高命题质量，逐步建立试题库、试卷库，考试要有五套试卷和参考 答案。

6．有一支高水平的、能高质量完成教学任务的教师队伍，要有师资队伍建设规划，注意培养青年教师，有培养教学骨干和学术带头人的计划和措施，逐步形成一支政治素质好、业务水平高、职称年龄结构合理的教师队伍，主讲教师具有高级技术职务、胜任本课程全程教学工作，教态严谨，认真负责，教书育人。

7．有目的、有计划地开展教学研究活动，对备课、作业、教学检查、考核分析、教学总结进行集体讨论研究，坚持相互听课、观摩教学、评教评学，积极进行教改研究。

三、课程评审标准

遵循《大庆师范学院合格课评审标准》《大庆师范学院优秀课评审标准》《大庆师范学院竞聘课评审标准》进行推荐评审。