外国语学院人才培养方案管理办法

第一章 总则

第一条 人才培养方案是学校培养应用型人才的总体设计，体现学校教学思想和理念，落实学校办学定位和根本任务，突显人才培养目标和规格，结合学校内部教学质量保障体系要求，制订本办法。

第二条 人才培养方案是实现培养目标和规格的“风向标”，在执行过程中，需要保持相对稳定性。但随着经济社会和基础教育的发展，需要大力推进教学改革，人才培养方案也需要及时修订和调整，以适应经济社会和基础教育发展的新需求。

第二章 人才培养方案修订工作程序和要求

第三条 组织领导

(一) 在组织人才培养方案全面修订之前，学院将成立以院长为组长的“人才培养方案修订工作领导小组”(以下简称领导小组)，成员包括教学副院长、专业负责人、各系部主任。领导小组下设专家组，专家组由学院教学指导委员会成员组成。领导小组负责全院人才培养方案修订工作组织协调，包括制定修订工作的指导思想和基本原则，确定修订工作方案和工作日程安排，论证和审核各专业制订的初步方案。

(二)各专业负责人组织实施本专业人才培养方案的修订工作。在修订过程中，应充分进行论证，召开包括行业专家、本专业教授及骨干教师、用人单位及毕业生参与的人才培养方案论证会，完成修订任务。

第四条 修订形式

(一) 修订方案。培养方案执行一段时期以后，由于基础教育发展和经济社会需求变化，人才培养模式需要改革和创新，课程体系和教学内容需要变革和创新，原有的培养方案已不能适应经济社会需求，在这种背景下，学院将按照学校要求将有计划地组织对所有专业的人才培养方案进行系统的修订。一般每4 年全面修订1 次。

(二)调整方案。在培养方案执行过程中，发现少数课程的学时、学分、实践环节、学期安排等设置不够合理，或者由于专业(行业) 领域内新理论、新知识的增加、教学条件的变化、学生接受能力的变化等原因，需要在保证正常教学秩序的前提下，及时对培养方案进行调整，以保证教学质量。

第五条 修订程序

(一) 学院领导小组办公室在准确把握基础教育发展形势，了解区域经济社会发展对人才培养的新需求，掌握现行培养方案中存在的问题，在充分调研论证、听取各方面意见的基础上，提出对人才培养方案修订的指导意见。

(二)各专业要深入相关领域充分调研，在了解其他院校相同专业课程体系设置和教学内容改革的基础上，进一步明确专业定位和人才培养目标和规格。根据国家、行业和学生发展要求、学校指导意见以及通识课程、基础课程的设置方案，结合本专业的具体发展方向需求，通过专题研究、讲座、研讨会等多种形式，积极组织广大教师、学生和教学管理人员进行理念和思想的深入讨论，在广泛听取意见后形成各专业人才培养初步方案。

(三)课程体系设置和教学内容改革是人才培养方案修订的重要组成部分，课程体系设置和教学内容改革需要靠课程大纲来体现。课程大纲随培养方案的修订同时制订。

(四)各专业要将每个专业培养方案修订的指导思想、专业定位、课程体系设置和教学内容改革和服务面向等情况，向学院领导小组的专家组汇报，专家组将对每个专业进行深入的研讨、论证，提出修改意见。根据专家组提出的修改意见，各工作小组认真讨论，在充分研究后予以修改。经过几轮的评议、论证、审核，最终定稿。定稿后的培养方案和课程大纲，经专业负责人签字后报学院领导小组办公室审核，并完成方案汇总。